Vie scolaire A à Z édition 2020

RÉUNIONS AVEC LES ENSEIGNANTS En primaire, une réunion entre l’enseignant et les parents d’élèves a généralement lieu dans les deux semaines qui suivent la rentrée. Les parents doivent d’ailleurs être avertis plusieurs jours à l’avance, afin de prendre leurs dispositions pour y être présents. Idem dans le second degré, où des rencontres entre parents et professeurs peu- vent également avoir lieu dans le cadre des re- mises des bulletins trimestriels des élèves. LES COLLECTIVITÉS COMMUNE - ECOLE Les mairies gèrent les écoles primaires (mater- nelles et élémentaires). Le conseil municipal dé- cide de la création et de l’implantation des écoles et définit le secteur d’affectation des écoles ma- ternelles et élémentaires. La commune assure la construction, l'extension, les grosses réparations, l'équipement et le fonctionnement des écoles publiques dont elle est propriétaire. Ce sont aussi les communes qui gèrent les personnels non en- seignants qui travaillent dans l’école. DÉPARTEMENT - COLLÈGE Le conseil départemental est responsable des constructions et travaux dans les collèges, des subventions pour leur équipement et leur fonc- tionnement. La loi NOTRe de 2015 offre la possibilité aux départements de déléguer ou de transférer la ges- tion des collèges aux métropoles. LYCÉE - RÉGION Le conseil régional définit la localisation des ly- cées et des établissements d’éducation spéciale, leur capacité d’accueil et le mode d’hébergement des élèves. Il a la charge de la construction, l'ex- tension, les grosses réparations, l'équipement et le fonctionnement des lycées publics. CONSEIL D’ÉVALUATION DE L’ÉCOLE Créé par la loi « Pour une École de la confiance », le Conseil d’évaluation de l’École a été installé le 30 juin 2020. Comme le stipule la loi, ce conseil sera « chargé d'évaluer en toute indépendance l'organisation et les résultats de l'enseignement scolaire ». Il est présidé par Béatrice Gille et se compose d’experts en éducation, de scientifiques, de parlementaires… La vie scolaire de A à Z 2020 38 Communauté éducative Les services déconcentrés de l’Education nationale R ÉGIONS ACADÉMIQUES Elles constituent un échelon de gestion des politiques éducatives, en lien avec la pré- fecture de région et le Conseil régional, pour la formation professionnelle, l’appren- tissage, l’orientation… Recteur de région académique Il est le garant de « l’unité et la cohérence de la parole de l’État ». Dans les régions comprenant plusieurs académies, il préside un comité régional académique, où siègent les recteurs de la région. A CADÉMIES Circonscription administrative de référence de l'Éducation nationale, l’académie assure un pilotage de proximité de tous les sujets liés à l’enseignement, la scolarité et les établissements. Recteur d’académie Responsable de la totalité du service public de l'éducation dans l'académie (de la ma- ternelle à l'université), il veille à l'appli- cation des nouvelles lois et règlements, et pilote la gestion des personnels et la ré- partition globale des moyens sur l’acadé- mie. Dans le secondaire, il supervise les établissements sur les plans pédagogique, administratif et financier. Rectorats Ce sont les sièges physiques des acadé- mies. Le rectorat abrite les services admi- nistratifs académiques, dirigés par le se- crétaire général d’académie. A U NIVEAU DÉPARTEMENTAL Dasen Représentant du recteur dans le départe- ment, le directeur académique des services de l'Éducation nationale (Dasen) dirige les services départementaux de l'éducation (DSDEN). Il participe à la mise en œuvre de la politique éducative et pédagogique mi- nistérielle dans le primaire et le secondaire. Inspecteurs Les inspecteurs de l’Education nationale (IEN) et les inspecteurs d'académie - ins- pecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR) ont plusieurs missions : évaluer (inspection en classe) et accompagner les enseignants, développer la dynamique pédagogique au- tour d’une filière, et veiller à l’application des nouvelles lois et règlements dans les établissements. Les IA-IPR sont plutôt spécialisés dans le secondaire, tandis que les IEN couvrent le primaire et l’enseignement professionnel. Le ministère de l'Éducation nationale compte des services déconcentrés dans chaque département et dans chaque région. L’organisation s’articule autour de 18 régions académiques, 30 académies (dont 5 en Outre-mer) et 97 directions des services départementaux de l'Éducation nationale.